A FAMÍLIA TRADICIONAL
DISCIPLINA: PORTUGUÊS - 3º CICLO
OBJETIVOS:
- SENSIBILIZAR PARA AS DIFERENTES TIPOLOGIAS DE TEXTO
- DESENVOLVER O GOSTO PELO TEXTO POÉTICO
- PROMOVER O GOSTO PELA LITERATURA PORTUGUESA E DE EXPRESSÃO PORTUGUESA
- RECONHECER OS DIFERENTES REGISTOS DE LÍNGUA
- DESCOBRIR RELAÇÕES INTERTEXTUAIS
CONTEÚDOS:
- O TEXTO POÉTICO (TEXTO LITERÁRIO)
- O TEXTO NARRATIVO (TEXTO LITERÁRIO)
- O TEXTO PUBLICITÁRIO (TEXTO DE LINGUAGEM MISTA)
- REGISTOS DE LÍNGUA
ATIVIDADES:
- AUDIÇÃO DA CANÇÃO "FAMÍLIA EM STRESS" DA BANDA PESTE & SIDA
- EXERCÍCIO DE PREENCHIMENTO DE ESPAÇOS (COMP. ORAL)
- QUESTIONÁRIOS DE COMPREENSÃO DE TEXTO (COMP. ESCRITA) E QUESTÕES DE LINGUAGEM
- AUDIÇÃO DE EXCERTOS DE MÚSICA CLÁSSICA
- PRODUÇÃO ESCRITA (EXP. ESCRITA)
- AUDIÇÃO DE EXCERTOS MUSICAIS PARA RELACIONAR E APLICAR A UM TEXTO PUBLICITÁRIO
- ELABORAÇÃO DE UM CARTAZ PUBLICITÁRIO A PARTIR DE UMA IMAGEM
- EXERCÍCIO DE COMPREENSÃO DE TEXTO NARRATIVO
- EXERCÍCIO DE EXPRESSÃO ESCRITA A PARTIR DA INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E AUDIÇÃO MUSICAL
Rosa Maria Ribeiro
A família monoparental - Inglês : 3º ciclo
OBJETIVOS:
- Reconhecer um tipo de família monoparental- as mães adolescentes -;
- Explorar o conceito de amor e sexo na adolescência;
- Sensibilizar os e as adolescentes para o auto - conhecimento e desenvolvimento da sua auto - estima;
- Reconhecer a importância da expressão corporal na aprendizagem e seu contributo para o auto - conhecimento e valorização pessoal;
CONTEÚDOS:
- Vocabulário relacionado com o tema relacionamentos,amor e sexo;
- Adjetivos terminados em -ed e em -ing;
- Wh-questions;
- ATIVIDADES:
- LEITURA E COMENTÁRIO DAS FRASES APRESENTADAS E RELATIVAS AO TEMA;
- .UMA PRIMEIRA AUDIÇÃO E VISONAMENTO DE UM VIDEO COM EXERTO DO FILME "DIRTY DANCING";
- .RESPOSTA A QUESTÕES ACERCA DO QUE VIRAM E OUVIRAM;
- .UMA SEGUNDA AUDIÇÃO PARA CADA ALUNO REALIZAR TRABALHO DE
- EXPRESSÃO CORPORAL DE ACORDO COM A FORMA COMO SENTIU A MÚSICA;
- .TRABALHO DE PARES PARA PARTILHA DA SUA EXPRESSÃO COM A DE UM COLEGA ,REALIZANDO A SUA "DANÇA"(ATIVIDADE PROPOSTA A TODOS OS ALUNOS ,MAS PODENDO SER REALIZADA APENAS POR AQUELES QUE O DESEJAREM);
- .DESCRIÇÃO REALIZADA PELA TURMA DAS EXPRESSÕES,INDIVIDUAIS E DE PARES,COM RECURSO AOS ADJETIVOS EM -ED EM -ING QUE OS ALUNOS PESQUISAM NA NET EM PESQUISA SOBRE O TEMA;
- .REESCRITA DO TEXTO DA MÚSICA DO FILME OU ESCOLHA DE UM TEXTO PELOS ALUNOS COM UMA MÚSICA ADEQUADA AO TEMA PARA REESCREVER TAMBÉM - EXPRESSÃO ESCRITA DOS ALUNOS SOBRE O TEMA-;
- .AUDIÇÃO E VISONAMENTO DE UM VIDEO COM TESTEMUNHOS DE MÃES ADOLESCENTES PARA REGISTO DAS IDEIAS PRINCIPAIS QUE ELAS TRANSMITEM;
- .ATIVIDADE DE PRODUÇÃO ORAL ONDE OS ALUNOS EXPRESSAM A SUA OPINIÃO ACERCA DO TEMA E FALAM DO QUE CONHECEM;
- .AUDIÇÃO DE TEXTO MUSICADO COM A PERSPETIVA DE UMA MÃE DE UMA ADOLESCENTE QUE FOI MÃE;
- .GRAVAÇÃO TE TEXTO MUSICADO E ELABORADO PELOS ALUNOS; .CONSTRUÇÃO PELA TURMA DE UMA MÚSICA E UMA LETRA SOBRE O TEMA;
Marília Gabriel
FAMÍLIAS DE ACOLHIMENTO
DISCIPLINA: FRANCÊS (10º ANO - NÍVEL DE CONTINUAÇÃO)
OBJETIVOS:
- RECONHECER OS VÁRIOS TIPOS DE FAMÍLIA DE ACOLHIMENTO;
- DISTINGUIR FAMÍLIA DE ACOLHIMENTO DE FAMÍLIA ADOTIVA;
- IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS NECESSÁRIAS PARA ACOLHER CRIANÇAS NA FAMÍLIA.
CONTEÚDOS:
- AS RELAÇÕES DE PARENTESCO;
- O VERBO "PRENDRE";
- O PASSÉ COMPOSÉ.
- AUDIÇÃO DA CANÇÃO "PRENDRE UN ENFANT PAR LA MAIN" DE YVES DUTEUIL (VIDEOCLIP DO YOUTUBE);
- EXERCÍCIO DE PREENCHIMENTO DE ESPAÇOS (TEXTO LACUNAR);
- EXERCÍCIO DE TRADUÇÃO (VERBO "PRENDRE");
- VISUALIZAÇÃO DO TRAILER DO FILME "LE GAMIN AU VÉLO" DE JEAN-PIERRE E LUC DARDENNE;
- DEBATE SOBRE O FILME, SUBORDINADO AO TEMA "FAMÍLIAS DE ACOLHIMENTO/FAMÍLIAS ADOTIVAS".
- EXERCÍCIO DE PRODUÇÃO ESCRITA.
